Ecritures n° 10 – Traduire hors lignes 
Littérales n° 48 – Enjeux didactiques et pédagogiques des formes dialoguées (XVe-XVIIIe)
13,00 €
- Florence Tanniou (dir.)
- Langue française
- ISBN : 978-2-84016-438-8
- 176 pages
- Date de parution : septembre 2021
14 en stock
Adoptant un large empan chronologique, ce numéro se donne pour dessein d’envisager les effets de permanence ou d’évolution dans ces pratiques formelles du dialogue destiné à l’enseignement : si les enjeux pédagogiques et didactiques des formes dialoguées ont été bien étudiés à différentes époques, cette traversée des siècles, du XVe siècle jusqu’à la fin du XVIIIe siècle, voudrait esquisser – dans la modeste portée de ces quelques études – des points de continuité entre les siècles et apporter des éclairages sur les usages propres à chaque période, la réactivation des modèles, les émergences d’enjeux inédits ou de nouvelles techniques pédagogiques et didactiques dans les dialogues.
Florence Tanniou
Introduction. De la disputatio à la conversation mondaine : l’enseignement au prisme de la variété dialogique
Stéphanie Le Briz-Orgeur
« Quel “maistre” es tu, quand tu n’ez clerc ? » (La Moralité de Bien avisé Mal avisé, éd. J. Beck, v. 6389) : statut, légitimité et mission des pédagogues dans le théâtre d’expression française du long XVe siècle
Corine Denoyelle
De la polémique à la lyrique : une propédeutique du deuil
Mathilde Bernard
Dialogue et débat dans les romans de Rabelais : de l’impossible acquisition du savoir
Marie-Christine Gomez-Geraud
Du dialogue pédagogique au dialogue humaniste. Fictions dialoguées dans le récit de voyage au XVIe siècle
Cécile Lignereux
Un dispositif propre à la pédagogie épistolographique : la mise en série des modèles de lettres et de réponses
Fabrice Chassot
Fiction pédagogique et dialogues des Lumières, entre Fontenelle et Sade
Guilhem Armand
Galantes disciples ou curieuses interlocutrices : les femmes dans le dialogue scientifique, après Fontenelle
Jeanne Chiron
De la parole vive à l’exposé dogmatique : réflexions sur les leurres du dialogue éducatif des Lumières
